吃音のある子どもへの声かけのポイント
YUKI子どもが安心して話せる声かけを心がけましょう
吃音のある子どもに対して、
「どのように声をかければいいのだろう。」
「励ましたほうがいいのかな。」
と悩む保護者や先生は少なくありません。
子どもを思う気持ちからかけた言葉でも、伝え方によっては、子どもが「ちゃんと話さなければ」とプレッシャーを感じてしまうことがあります。
最も大切なのは、上手に話すことよりも、安心して話せることです。
日頃の声かけを少し意識するだけでも、子どもが話しやすい環境づくりにつながります。
最後まで話を聞く
子どもが言葉に詰まると、続きを言ってあげたくなることがあります。
しかし、本人は時間がかかっても、自分の言葉で伝えたいと思っていることが少なくありません。
途中で言葉を補うのではなく、最後まで話を聞く姿勢を大切にしましょう。
例えば、子どもが「きょ、きょ、きょうね……」と話し始めたら、急がせずに待ちます。
そして話し終えたら、「そうなんだ、今日はそんなことがあったんだね。」
と内容に反応することで、「ちゃんと話を聞いてもらえた」という安心感につながります。
話し方ではなく内容を受け止める
吃音がある子どもは、自分の話し方を気にしていることがあります。
そのため、「今日はどもらなかったね。」よりも、
「公園で何して遊んだの？」
「それは楽しそうだったね。」
というように、話の内容に関心を向ける声かけを心がけましょう。
「伝えたいことが伝わった」という経験が、子どもの自信につながります。
「ゆっくり話して」を繰り返さない
保護者や先生は、
「ゆっくり話して。」
「落ち着いて。」
「深呼吸して。」
と声をかけることがあります。
もちろん、子ども自身が「そうすると話しやすい」と感じている場合もありますが、繰り返し言われることで、
「自分の話し方は間違っているんだ。」と受け止めてしまう子どももいます。
日常的には、話し方を指摘するよりも、安心して話せる雰囲気をつくることを優先しましょう。
子どもの気持ちを受け止める
学童期以降になると、「またどもっちゃった。」「発表したくない。」と話してくれることがあります。
そのときは、「気にしなくていいよ。」「大丈夫だよ。」とすぐに励ますよりも、
「そう感じたんだね。」「発表は緊張するよね。」と、まずは気持ちを受け止めることが大切です。
「わかってもらえた」と感じることが、子どもの安心につながります。
頑張りを認める
吃音がある子どもは、「うまく話せたか。」ばかりを気にしてしまうことがあります。
そのため、
- 最後まで話せたこと
- 勇気を出して発表したこと
- 自分から友達に話しかけたこと
など、挑戦したことを認める声かけを意識しましょう。
例えば、
「最後まで伝えられたね。」
「勇気を出して話せたね。」
といった言葉は、子どもの自信につながります。
他の子どもと比べない
「お兄ちゃんは普通に話せるよ。」
「友達は上手に発表しているよ。」
このような比較は、子どもの自己肯定感を下げてしまうことがあります。
子どもには、それぞれのペースがあります。
他の子どもと比べるのではなく、その子自身の成長に目を向けることが大切です。
無理に話させない
「みんなの前で話してみよう。」
「ちゃんとあいさつして。」
と無理に話すことを求めると、話すことへの不安が強くなる場合があります。
一方で、話す機会をすべて避けてしまうことも望ましくありません。
本人の気持ちを確認しながら、「やってみようかな。」と思える場面で少しずつ挑戦できるよう支えることが大切です。
子ども自身を認める言葉を伝える
吃音があっても、子どもの価値は変わりません。
だからこそ、
「あなたの話を聞くのが好きだよ。」
「話してくれてありがとう。」
「あなたの気持ちが伝わったよ。」
といった、子ども自身を認める言葉を伝えることも大切です。
このような言葉は、「話しても大丈夫」という安心感につながります。
まとめ
吃音のある子どもへの声かけでは、話し方を直そうとするのではなく、安心して話せる環境をつくることが大切です。
最後まで話を聞き、内容に関心を向け、挑戦したことを認める声かけを心がけましょう。
また、子どもの気持ちを受け止め、他の子どもと比べず、その子らしい成長を見守ることが、自信を育てる大きな支えになります。
