構音訓練はいつ終了する？卒業の目安を解説
YUKI「発音がかなり良くなってきたけれど、構音訓練はいつまで続けるのでしょうか？」「単語が正しく言えるようになれば卒業ですか？」
構音訓練を続けていると、保護者にとって気になるのが「いつ訓練を終了するのか」という点です。
構音訓練の終了時期は、単に「正しい音が出せるようになったか」だけで決まるわけではありません。単語や文章、日常会話の中でも正しい発音が安定し、本人が発音を強く意識しなくても自然に使えるようになっているかなどを確認しながら判断します。
この記事では、構音訓練を終了する目安について解説します。
「一音が言えた＝訓練終了」ではない
例えば、それまで「さ」を正しく発音できなかった子どもが、訓練によってきれいな「さ」を出せるようになったとします。
これは大きな進歩ですが、この段階ですぐに訓練終了とはならないことがあります。
なぜなら、
「さ」は言える
↓
「さかな」になると間違える
↓
文章になるとさらに間違える
ということがあるためです。
正しい一音をつくれるようになることは、構音訓練の重要なステップですが、その音を実際のことばの中で使えるようにする必要があります。
単語で正しく発音できるか
単音が安定したら、「さかな」「さくら」「うさぎ」など、さまざまな単語の中で正しい音を使えるか確認します。
特定の練習単語だけではなく、初めて使う単語でも正しく発音できることが重要です。
練習していないことばにも正しい発音が広がっていれば、般化が進んでいると考えられます。
文章の中でも安定しているか
単語で正しく言えるようになったら、次は文章です。
例えば、
「さかなが泳いでいます」
「きれいなさくらが咲きました」
など、目的となる音を含む文章でも発音を確認します。
短い文章だけでなく、少し長い文章や自分で考えた文章でも安定しているかをみます。
自由会話で使えるかが重要
構音訓練の終了を考えるうえで特に重要なのが、日常的な会話です。
訓練室で、「さかな」と意識して言うのと、友達と遊びながら自然に、
「昨日さかなを見たよ」と話すのとでは難しさが違います。
会話では発音だけでなく、何を話すか考えたり、相手の話を聞いたりする必要があります。
そのような状況でも正しい発音を使えるか確認します。
発音が「自動化」しているか
訓練の最終段階では、正しい発音の自動化が重要になります。
自動化とは、「舌をここに置こう」「息をこの方向へ出そう」と考えなくても、自然に正しい音を使える状態です。
構音訓練の最終的な目標は、子どもが一生発音を意識しながら話すことではありません。
発音を気にせず、話したい内容に集中できる状態を目指します。
自分で間違いに気付けるか
訓練終了に近づく過程では、時々発音を間違えても、自分で気付いて修正できるようになることがあります。
例えば、「たかな……あ、さかな」と自分から言い直します。
これは正しい発音の自己モニタリングができるようになってきている状態です。
すべての発音が一度も間違わないことだけが終了条件ではありません。時々誤りがあっても、自分で気付いて修正できるかどうかも大切なポイントです。
練習していないことばでも正しく言えるか
構音訓練では、練習した単語だけを覚えてしまうことがあります。
そのため、訓練終了を検討するときには、これまで練習していない単語でも正しく発音できるか確認します。
初めて見る絵の名前を言ったり、新しい文章を読んだり、自由に会話したりする中で評価します。
新しいことばでも正しい発音が使えていれば、般化が十分に進んできていると考えられます。
訓練室以外でも正しく話せているか
言語聴覚士との訓練では上手に話せても、家庭や学校では元の発音に戻ることがあります。
そのため、
- 家庭
- 保育園・幼稚園
- 学校
- 友達との会話
などでも発音が安定しているか確認します。
保護者や先生から普段の発音について情報をもらうこともあります。
すべての音が完璧でなければ終了できない？
必ずしも「一度も間違えない状態」になるまで訓練を続けるとは限りません。
例えば、ほとんどの場面で正しく発音でき、まれに間違えても自分で修正できるのであれば、訓練終了を検討する場合があります。
また、年齢的にまだ獲得途中と考えられる音については、経過を見ることもあります。
訓練終了の基準は、子どもの年齢や発音の状態によって異なります。
子ども自身が困っていないかも確認する
発音検査の結果だけでなく、実際の生活への影響も大切です。
例えば、
「友達に聞き返されることが多い」
「発音をからかわれる」
「人前で話したがらない」
などの困りごとが残っていないか確認します。
構音訓練では、音そのものだけではなく、日常のコミュニケーションで困っていないかという視点も重要です。
発音検査で最終確認することもある
訓練終了を検討するときには、構音検査などを改めて行うことがあります。
訓練を始めた頃と現在の発音を比較することで、
「どの音が改善したか」
「まだ誤りが残っている音はあるか」
「どの条件で間違いやすいか」
などを確認できます。
訓練中の印象だけではなく、改めて発音全体を評価することが大切です。
「終了」と「経過観察」を分ける場合もある
定期的な構音訓練をいったん終了して、その後しばらく経過を見ることもあります。
例えば、
毎週の訓練
↓
月1回程度の確認
↓
数か月後に再評価
↓
問題なければ終了
というような進め方です。
施設や子どもの状態によって方法は異なりますが、訓練頻度を徐々に減らしながら日常生活で定着しているか確認する場合もあります。
卒業後に少し間違えたらどうする？
構音訓練を終了した後でも、疲れているときや急いで話したときなどに、一時的に発音が崩れることがあります。
一度間違えたからといって、すぐに訓練を再開しなければならないとは限りません。
ただし、
「以前の発音が再び増えてきた」
「聞き取りにくさが目立つようになった」
「本人が発音を気にしている」
といった場合には、再度相談するとよいでしょう。
訓練終了の主な目安
構音訓練の終了を考える際には、例えば次のような点を確認します。
- 目的となる音を正しくつくれる
- さまざまな単語で正しく使える
- 文章でも発音が安定している
- 練習していないことばにも般化している
- 自由会話でも正しい発音が使える
- 家庭や学校などでも安定している
- 発音を強く意識しなくても自然に話せる
- 時々間違えても自分で修正できる
- 日常生活で発音による大きな困りごとがない
ただし、これらすべてを一律の合格基準として使用するわけではありません。実際の終了時期は、その子の状態を総合的にみて判断します。
「訓練をやめる」のではなく「卒業する」
長く構音訓練を続けていると、保護者は、「本当にもう訓練しなくて大丈夫？」と心配になることがあります。
しかし、正しい発音が日常生活へ十分に定着しているのであれば、訓練を続ける必要性は少なくなります。
むしろ、専門家からの声かけがなくても、自分の力で自然に正しい発音を使えることが大切です。
構音訓練の終了は、「支援を打ち切る」というより、訓練で身につけた発音を自分で使えるようになったため卒業すると考えると分かりやすいでしょう。
まとめ
構音訓練は、「正しい一音が出たら終了」というものではありません。
一般的には、
単音で正しく言える
↓
単語で使える
↓
文章で使える
↓
練習していないことばにも般化する
↓
自由会話でも使える
↓
意識しなくても自然に使える
というように、正しい発音が日常生活へ定着しているかを確認していきます。
また、家庭や学校など訓練室以外でも安定しているか、自分で誤りを修正できるか、発音による生活上の困りごとが残っていないかなども重要です。
構音訓練の卒業時期は一律ではありません。「訓練で言えるか」だけではなく、「普段の生活の中で自然に使えているか」まで確認して判断することが大切です。
